实验课(1/2)
大学课程散乱，空闲时间较多，上了两天的课后，鹿深灵非但没感觉疲惫，反而更加轻松。
周三鱼小丸子。”
司之桓顺着她的目光看去，果然看到了章鱼小丸子的牌匾。他知道这家，这家的小丸子味道非常好，料放的也足，很受京大学生欢迎。
他问她：“是没吃饱吗？”
鹿深灵摇头，没有一点不好意思地说：“饱了也能再吃两口。”
司之桓被她的回答逗笑了，说道：“这么晚了你一个女生在外面不安全，我陪你去吧。”
鹿深灵没拒绝，跟在他身边。
这条小吃街非常热闹，汇聚了京市各种各样的美食小吃，也有外地人开的小店。五颜六色的霓虹灯光交汇闪耀，简直比白天还要亮眼，各种食物的香气混合在一起，形成独特的风味。
章鱼小丸子的摊位前有几个人在排队，他们排在后面等待。司之桓和鹿深灵男帅女美，这样的组合出现在人群中必定会吸引众多目光。路过的人都在偷偷打量这二人，鹿深灵专注地看着菜单没注意，司之桓不动声色地为她挡住了大部分探究的目光。
研究完菜单，正好到他们俩，鹿深灵回头问他：“学长你要吃吗？”
“我不饿，你吃吧。”司之桓道。
鹿深灵点头示意自己知道了，对阿姨说：“阿姨，我要一份章鱼小丸子，淋番茄酱。”
司之桓本想替她付钱，不过被她一把按住了手腕，只见她拿出手机扫码付款一气呵成，“我自己付吧，谢谢学长。”
少女的手十分柔软，和男人的手完全不同，上次握手时没怎么注意，今天感受到了这份柔软，司之桓垂下手臂，活动了一下刚被她接触的手腕，想让那种痒意消失。
这家的章鱼小丸子非常好吃，入口即化，鱿鱼分量很足，吃得鹿深灵很是满足，她一边吃着章鱼小丸子一边慢慢逛着。
不远处有一家糖果铺子，卖的是日式苹果糖，红色的苹果外面包裹着厚厚的糖浆，在光下反射出夺目的光彩，看得人食指大动，鹿深灵毫不犹豫地买了一只。
她收起还剩一半的小丸子，一口咬在了苹果糖上，这一口下去，苹果糖近乎毫发无损，仅仅只是表面的糖浆上留下了两三个牙印，可鹿深灵的小兔牙却被磕得酸痛，她“唔”了一声，松开嘴。不可置信地看着糖，然后她不信邪地再次咬上去，可糖还是毫发无损。鹿深灵有些生气，对着糖皱眉头。
目睹了鹿深灵脸上表情变化的司之桓不厚道地笑出了声，鹿深灵瞪他，好像是在谴责他“我都这样了你还笑。”司之桓想忍但实在忍不住，握拳抵在唇上，“咳，你在这等一下，我马上回来。”
说完他就转身往店铺方向走去。
不一会儿他就带了个打包盒回来，他把苹果糖装在里面，“回宿舍用刀切着吃吧。”
行吧，勉为其难原谅他了。
法律系和化学系不同路，一个在西边一个在北边，宿舍自然也在不同方向。在岔路口司之桓和她告别，“到了宿舍记得告诉我一声。”
鹿深灵叫住他，让他把手伸开，司之桓照做，她轻轻地把手心里的东西放到他的掌心处。司之桓拿过来一看，竟是一只迷你版的哆啦a梦钥匙扣。
“刚刚在摊位上看到的，觉得可爱就买了，作为你陪我逛夜市的谢礼。”鹿深灵俏皮地眨眨眼，“那我就先回去了，学长再见。”
等鹿深灵的背影逐渐远去，司之桓看了看手心里的哆啦a梦，蓝胖子软乎乎的，非常可爱。他嘴角上扬，眉眼间温柔得不可思议。
这个周末鹿深灵的安排很紧张，周五刚参加完学生会的聚餐，周末则是推理社的新生欢迎会。
她不是一个爱出去玩的人，比起外出她更喜欢宅在家里看电影或者看书，总之是做自己喜欢做的事。和人打交道会让她觉得疲惫，尤其是和聊不来的人，每次外出后她都要休整一段时间作为恢复期。
然而这两项活动都是推不开的。
周五晚上鹿深灵回到宿舍和司之桓报了个平安后沾着枕头就睡着了，从九点半睡到鱼小丸子，要加番茄酱。”鹿深灵的语气带着一丝自己都察觉不到的娇气。
“好，我去买。正餐想吃什么？”
“拉面吧，好久没吃了。”
挂了视频通话，鹿深灵觉得伤口处其实也没那么疼了。
不过更加出乎她意料的是，司之桓居然也关心起她来了。
“感冒怎么样了？”
幸好不是问她摔倒被人背的事，不然她都要怀疑，所有人都能认出她了。
“已经没事了，大概一两天就能完全康复。”
那边一直在“不停输入中”，过了很久，久到鹿深灵以为是卡bug时，消息终于发送过来了。
“我在论坛上看到你了，听他们说你摔倒了，摔得严重吗？”
“你怎么看出来的？”鹿深灵震惊不已，这对兄妹怎么都这么火眼金睛，那个照片她头都要埋到地上去了，怎么还能认出来。难道是发绳？可司之桓也没见过这个发绳啊。
冷静过后，她意识到自己的语气有点冲，连忙找补：“我有点惊讶，就是，那个照片没拍到我的脸嘛。”
“确实是没拍到脸，但是我觉得和你很像，应该是你没错。”
“不愧是学法律的人，真是火眼金睛。”这话不是讽刺，鹿深灵由衷佩服他，顺带给他发了个小兔子竖起大拇指的表情包。
那边又显示“正在输入中”，她想也许学长是被自己的幽默逗笑了，不知道要怎么回复。
半分钟后，司之桓发来消息：
“我看照片上你的伤口情况不太乐观，这几天先不要碰水，记得要擦药。”
鹿深灵觉得他这人真挺有意思的，节的重点内容，尤其是重点公式。
她的高中老师曾说，学数学不仅要学会做题更要懂题目背后的深层逻辑，即为什么要使用这个公式。
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